{"id":28,"date":"2017-02-15T09:30:04","date_gmt":"2017-02-15T09:30:04","guid":{"rendered":"http:\/\/valits.eu\/?page_id=28"},"modified":"2022-01-28T09:33:20","modified_gmt":"2022-01-28T09:33:20","slug":"about-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/valits.eu\/de\/about-project\/","title":{"rendered":"\u00dcber das Projekt"},"content":{"rendered":"

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Mit welchem Problem besch\u00e4ftigt sich das Projekt VALITS 2.0?<\/strong><\/p>\n

Geringqualifizierte Personen und benachteiligte Gruppen wie Migranten, ethnische Minderheiten oder Menschen mit Behinderung haben oft Schwierigkeiten, eine Besch\u00e4ftigung zu finden. Dar\u00fcber hinaus ersetzen digitale und technologische Entwicklungen zunehmend geringqualifizierte Arbeitspl\u00e4tze. F\u00fcr diese Personen wird es immer wichtiger, \u00fcber informelle transversale F\u00e4higkeiten zu verf\u00fcgen. Heute sind diese pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten oft der Schl\u00fcssel f\u00fcr den Zugang zu einem Arbeitsplatz und d\u00fcrften in der Arbeitswelt unerl\u00e4sslich werden. Aber viele dieser Personen haben ihre informellen transversalen F\u00e4higkeiten noch nicht erkannt und sind nicht in der Lage, sie bei der Arbeitssuche zu nutzen.<\/p>\n

Was sind informelle transversale F\u00e4higkeiten?<\/strong><\/p>\n

Jede Person verf\u00fcgt \u00fcber informelle transversale F\u00e4higkeiten, die in einem Umfeld au\u00dferhalb des formalen Lernens durch pers\u00f6nliche oder berufliche Erfahrungen erlernt werden. Transversale (oder Querschnitts-) F\u00e4higkeiten und Kompetenzen sind f\u00fcr ein breites Spektrum von Berufen relevant und k\u00f6nnen auf andere Arbeitspl\u00e4tze und Sektoren \u00fcbertragen werden. Sie werden oft mit pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten oder Soft Skills verbunden. Typische Beispiele sind Teamf\u00e4higkeit, interpersonelle F\u00e4higkeiten, Sprachkenntnisse, digitale F\u00e4higkeiten, F\u00fchrungsf\u00e4higkeiten und viele andere.<\/p>\n

W\u00e4hrend Schulbildung und Berufserfahrung im Lebenslauf einer Person aufgezeigt und durch Zertifikate best\u00e4tigt werden k\u00f6nnen, gab es bisher keine Validierung informeller transversaler Kompetenzen. Das Projekt VALITS 2.0 soll diesen Gruppen helfen, ihre pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten anerkennen zu lassen und diese dann entweder zur Arbeitssuche oder zum Erlernen neuer sowie zur Verbesserung bestehender F\u00e4higkeiten zu nutzen.<\/p>\n

Die L\u00f6sungsans\u00e4tze von VALITS 2.0<\/strong><\/p>\n

W\u00e4hrend der Laufzeit des Projekts wurden drei neue und innovative Tools entwickelt, die zum ersten Mal geringqualifizierte und benachteiligte Personen sowie professionelle Qualifizierungsberater*innen mit einer auf ihre individuellen F\u00e4higkeiten zugeschnittenen Beratung versorgen:<\/p>\n

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  1. Das VALITS 2.0 Assessment Tool \u2013 Ein Tool, das sich an geringqualifizierte Personen richtet und auf einer Reihe von Tests und Fragen basiert, welche die F\u00e4higkeiten der Benutzer*innen indirekt identifizieren, objektiv bewerten und mit einem glaubw\u00fcrdigen Zertifikat best\u00e4tigen, dem Arbeitgeber*innen vertrauen k\u00f6nnen.<\/li>\n
  2. Der VALITS 2.0 Skills Learning Guide \u2013 Diese digitale Datenbank liefert Informationen \u00fcber Lernm\u00f6glichkeiten auf der Grundlage des pers\u00f6nlichen Bewertungsergebnisses.<\/li>\n
  3. Das VALITS 2.0 Trainingshandbuch \u2013 Ein Instrument, das darauf abzielt, professionellen Qualifizierungsberater*innen das notwendige Training und Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr zu vermitteln, wie sie geringqualifizierte und benachteiligte Personen bei der Identifizierung und besseren Nutzung ihrer informellen transversalen F\u00e4higkeiten unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ol>\n

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